Lunedì 24 giugno la Camera dei Deputati inizia a discutere una mozione che chiede la cancellazione della partecipazione italiana al programma dei cacciabombardieri F-35 Joint Strike Fighter, firmata da 158 parlamentari di SEL, PD e M5S.
La campagna “Taglia le ali alle armi”, promossa dalla Campagna Sbilanciamoci!, la Rete Italiana per il Disarmo e la Tavola per la pace, ti invita a scendere in piazza per sostenere questa nuova iniziativa parlamentare e tutte quelle che si renderanno necessarie per bloccare una scelta sbagliata e dannosa.

I 14 miliardi di euro per comprare (e gli oltre 52 miliardi per l’intera vita del programma) un aereo con funzioni d’attacco, capace di trasportare ordigni nucleari, possono essere spesi meglio: per creare nuovi posti di lavoro, per finanziare la scuola pubblica, i servizi sanitari e sociali.

Per informazioni:
Campagna Sbilanciamoci! 068841880 info@sbilanciamoci.org
Rete Italiana per il Disarmo: segreteria@disarmo.org – 328/3399267
Tavola per la pace: tavola@perlapace.it–

Riteniamo un’importante conquista lo slittamento ufficiale dei test da luglio a settembre e non possiamo che addebitare questo passo avanti alle pesanti critiche e alle iniziative messe in campo dalle studentesse e dagli studenti in tutta Italia, purtroppo pero’ il decreto è riuscito solo ad ammorbidire il perverso meccanismo dei c.d. “punti bonus” senza risolvere il problema.

E’ stata, infatti, superata la ripartizione dei 4, 6, 8, 10 punti e si modificano la base del calcolo dei bonus che verra’ individuata all’interno delle commissioni dove si sostiene l’esame e non piu’ sulla base dei voti dell’intera scuola nell’anno precedente.
Questo sistema continuerà ad essere foriero di disparità: a parità di voto gli studenti della stessa scuola potrebbero vedersi attribuire dalle diverse commissioni punteggi diversi. Non si limita in questo modo il rischio di ingiustizie, le quali possono essere effettivamente eliminate solo prendendo in considerazione l’intero percorso formativo, o quanto meno i risultati dell’ultimo triennio, e non il solo esame di maturita’ che presenta ad oggi innumerevoli criticità.”

Ci domandiamo inoltre se il termine di soli 4 giorni, previsto dal punto 12 dell’Allegato n.2 del D.M. 449/13, per formalizzare l’immatricolazione a seguito della definizione della graduatoria nazionale prevista per il 30 Settembre, non sia troppo esiguo anche e soprattutto a fronte della certa esclusione in caso di ritardo.

Lo stesso problema riguarderà anche l’accesso ai bandi regionali per il diritto allo studio per le matricole assegnate, tramite il bando nazionale, ad un ateneo differente (indicato come seconda scelta) da quello in cui gli studenti hanno effettuato richiesta per ottenere la borsa di studio. Dalle prime verifiche effettuate, infatti, le agenzie regionali per il diritto allo studio e gli atenei si stanno organizzando in totale autonomia, con procedure differenti da regione a regione, senza garantire quindi nessuna tutela per gli studenti.

Crediamo che le suddette problematiche sono quelle più visibili, ma le disparita’ e difficolta’ logistiche non potranno essere risolte completamente se nonaffrontando con franchezza l’ingiusto sistema delle barriere all’accesso e del numero chiuso che rappresenta ad oggi per tante e tanti l’impossibilità di scegliere liberamente il proprio percorso di studio e di vita.

Visita il sito www.riotvillage.it per saperne di più!

Riot Village è il villaggio studentesco: organizzato dagli studenti per gli studenti, e rivolto a studenti delle superiori, universitari, accademici e dottorandi, è la scelta migliore per trascorrere le tue vacanze tra mare, sole e vento delle giornate in campeggio, la musica e il divertimento delle dance hall e dei concerti organizzati ogni sera, le discussioni e gli approfondimenti dei workshop e dei dibattiti, e ancora l’arte, la scrittura, la fotografia, il cinema, la condivisione che vivrai in ogni istante della tua vacanza a Riot Village. E soprattutto, il calore e la compagnia delle centinaia di studentesse e studenti provenienti da tutte le regioni d’Italia e dal resto d’Europa. Riot Village si svolge in un camping nel cuore di una incantevole pineta, divisa dal mare solo da una striscia di sabbia, che per due settimane fra luglio e agosto diventa la spiaggia bella, divertente, sognatrice e colorata dove potrai trascorrere le tue giornate e le tue notti.

Riot Village è il luogo ideale per rilassarsi, per divertirsi, per conoscere nuove persone o ritrovare vecchi amici, ma è anche il posto dove centinaia di giovani e studenti si ritrovano ogni anno e parlandosi, confrontandosi e unendo i propri sogni danno vita al progetto di un altro mondo possibile. Riot Village è un modo per far vivere, con naturalezza e spontaneità, in un clima sì di divertimento e di relax ma non di distrazione o di alienazione, una piccola sacca di resistenza fatta di persone convinte che esista un modello alternativo di mondo possibile, alternativo all’ideologia dell’ingiustizia, della sopraffazione, della discriminazione, della violenza. Con la stessa naturalezza con cui in riva al mare è possibile guardare l’orizzonte, per due settimane a Riot Village è possibile riscoprire la speranza e svelare un altro orizzonte possibile. Riot Village non è una vacanza alienante, una fuga dal mondo; è al contrario la possibilità di relazionarsi al mondo in maniera differente. Anche per questo Riot Village è il posto ideale per incontrare delle persone fantastiche con cui conoscersi, parlarsi, stringere amicizia, innamorarsi.

I concerti e le dance hall, le occasioni di divertimento non sono mai solo fini a sé stesse ma anche a creare legami, relazioni, a costruire spazi di condivisione e di socialità. C’è un filo che le congiunge e le lega indissolubilmente ai seminari, ai workshop, ai cineforum, ai dibattiti, ai momenti di formazione e di arte, cultura e politica. Per questo Riot Village non ha niente in comune con vacanze che rispondono solo al bisogno di vendere e di consumare, non entra nel novero delle possibilità che vengono offerte ai giovani come banale e sciocco divertimento e che non sono altro che prodotti commerciali vuoti di senso. A Riot Village ciascuno può trovare il tempo e lo spazio per rilassarsi, per divertirsi, per conoscere persone, per amare e per essere sé stesso, per condividere  esperienze, per desiderare  e per costruire, con semplicità, un mondo all’altezza dei propri sogni.

Apprendiamo oggi che il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca è intenzionato ad emanare un nuovo decreto sui test d’ingresso in modo da posporre i test alle facoltà di Medicina e Chirurgia e Odontoiatria, Architettura, Professioni Sanitarie e Veterinaria a Settembre. In seguito alla pubblicazione dell’avviso del Minstero risalente a febbraio, avevamo duramente criticato l’anticipazione, non solo per l’impossibilità degli studenti di prepararsi a pieno per i test, vista la quasi coincidenza delle date dei test con quella degli esami di stato, ma anche per l’ambiguità dell’avviso che non prevedeva la modalità di svolgimento delle prove ma solo la calendarizzazione delle stesse.

“Riteniamo scandaloso – dichiara Roberto Campanelli, coordinatore nazionale dell’Unione degli Studenti – che migliaia di studentesse e studenti si ritrovino proprio oggi, giornata nella quale scadeva l’iscrizione ai test per le facoltà di Medicina, Architettura, Veterinaria e Professioni Sanitarie, nella condizione di incertezza e ambiguità rispetto a delle prove che avrebbero dovuto svolgere tra poco più di un mese.”
“Comprendiamo la necessità di invertire una rotta totalmente sbagliata, ma chiediamo siano date risposte chiare alle studentesse e agli studenti iscritti ai test in merito alle nuove modalità di svolgimento delle prove e sulle tempistiche, ma non solo anche in merito al già provveduto al pagamento della somma di 35€ necessari per l’iscrizione al test. Al Ministro Carrozza chiediamo allora – conclude l’Unione degli Studenti – che siano garantite procedure chiare per la ri-iscrizione e che non accadano ingiustizie”

“E’ assurdo – continua Luca Spadon, portavoce nazionale di Link – coordinamento universitario – che ci sia tutta questa confusione rispetto al tema dell’iscrizione all’università. Guardiamo di buon occhio il posticipo dei test, ma siamo convinti che questa misura non sia sufficiente, ma che ci sia bisogno di aprire un dibattito ampio e condiviso sul tema dell’accesso all’università, ad oggi fortemente selettivo a causa dei corsi a numero chiuso, come del bonus maturità, sul quale chiediamo ancora una volta che si faccia chiarezza. Ribadiamo – conclude Spadon – che il 57% delle studentesse e degli studenti che hanno partecipato al referendum studentesco svoltosi questa primavera, crede che l’università debba essere completamente ad accesso libero per garantire a tutte e tutti l’accesso al sapere.”

—–> GUARDA IL NUOVO SPECCHIETTO SUL CALENDARIO PER L’AMMISSIONE AI TEST!

CHE FARE?

Per contrastare il fenomeno del caro-libri l’Unione degli Studenti, già da ora, sta organizzando come ogni anno in tutto il Paese decine di mercatini dei libri usati. Il costo dei libri di testo e del materiale scolastico sono una delle più grosse barriere all’accesso ai saperi e storicamente la nostra organizzazione ha offerto questo servizio mutualistico anche per mettere in evidenza i deficit nostro sistema di diritto allo studio. Difatti continuiamo a rivendicare una Legge Quadro Nazionale sul Diritto allo Studio, che contenga il comodato d’uso per i libri di testo e che, soprattutto, sia rispettata e resa effettiva dalle leggi regionali.
In molte città, già in questi giorni, sta iniziando la raccolta dei libri, al fine di iniziare i mercatini nel più breve tempo possibile e non relegarli unicamente alla fine di agosto o ai primi di settembre. Nelle nostre sedi gli studenti potranno vendere e comprare i propri libri al 50% del prezzo di copertina, senza cadere nelle speculazioni delle libreria. In alcune regioni abbiamo addirittura auto-prodotto un diario scolastico in vendita a basso costo, per cercare di tenere bassi i costi del materiali scolastico degli studenti.

NON SAI COME ORGANIZZARE IL MERCATINO? Scarica la [Download not found], il [Download not found], il [Download not found] e il [Download not found]

Hai bisogno di qualche consiglio utile o vuoi comunicarci la realizzazione del mercatino? Contattaci al 0669770332 o scrivici a info@unionedeglistudenti.it

Di seguito la lista delle prime città che organizzano il mercatino:

• GENOVA: Piazza Sarzano, Ex Latteria Occupata,  raccolta libri dal 11/6 al 11/7 e dal 1/9 AL 3/10. Vendita libri dal 25/6 al 11/7 e dal 1/9 al 3/10. Martedì e Giovedì dalle 16 alle 19.30; Contatti: 3497757842 / 3295991994 Giacomo Zolezzi. EVENTO FACEBOOK https://www.facebook.com/events/139044302957748/
• CASERTA: Via Giuseppe Maria Bosco 5 (sopra lo Sweet Café), Martedi dalle h 16 alle 18, venerdì dalle 18 alle 20; Contatti: 3408705989 Marika, 3394916871 Miriam. EVENTO FACEBOOK https://www.facebook.com/events/474495212630399/
• VIMERCATE: via 25 aprile 20 ex Cag, Spazio Popolare Studentesco, dal 9/6 al 30/9. Dal lunedì al venerdì dalle 16.30 alle 20.30. Contatti: Katarina Maffei 3921750812. EVENTO FACEBOOK https://www.facebook.com/events/207653896050352/
• SIRACUSA: Piazza Santa Lucia 10, raccolta e vendita libri dal 16/6 dal lunedì al venerdì dalle h 10 alle h 12, giovedì dalle h 15,30 alle h 18,30 e sabato dalle h 16,30 alle h 18. Contatti: 3342090456. EVENTO FACEBOOK https://www.facebook.com/events/594593443906469/

Il grande cambiamento di quest’anno connesso ai test d’ingresso riguarda il “bonus maturità”, Di cosa si tratta? È un punteggio aggiuntivo al voto di maturità, che non viene conteggiato nei 100 punti massimi assegnati per l’esame di stato, ma viene assegnato come aggiunta per il punteggio sul test d’ingresso per il test di architettura, medicina ed odontoiatria, professioni sanitarie e veterinaria. Per queste quattro facoltà il punteggio massimo di 90 punti sarà integrato con un punteggio che va da 4 a 10.  Tale punteggio viene assegnato solo a coloro i quali hanno raggiunto un punteggio minimo di 80/100 e viene calcolato in base ad equazione legata ai percentili degli anni precedenti. Per chiarezza, se si dice che la prova d’esame di uno studente è al 90° percentile, si indica che ha fatto meglio del 90% dei suoi coetanei.

Nonostante il bonus sembri nascere come una forma di incentivo per le scuole che si trovano in contesti disagiati, per favorire l’accesso degli studenti e delle studentesse di quegli istituti nelle facoltà a numero programmato, risulta fallace in numerosi, primo su tutti il fatto che il percorso di studi precedente non può diventare escludente per un percorso successivo, in quanto la valutazione stessa non potrà mai essere un elemento oggettivo. Il vero problema è che il numero chiuso è una barriera di per se all’accesso libero all’università, e in quanto tale ogni regolamento varato all’interno di questo sistema risulterà ugualmente limitante. Questa idea è confermata dai risultati del referendum studentesco condotto questa primavera. Ribadiamo ancora una volta la nostra contrarietà rispetto a tutte le forme costituenti una barriera al libero accesso ai saperi. Non si può legare la possibilità di un successo formativo alla media di voto delle superiori, né tanto meno a dei percentili. Scopri di più sulla guida! In bocca al lupo a tutte e tutti!

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La rete dei giovani iscritti, attivisti e delegati della Camera del Lavoro Metropolitana di Bologna “Works! Lavori Metropolitani”, con il coinvolgimento e la consulenza scientifica dell’Istituto di Ricerche Economiche e
Sociali (Ires) dell’Emilia-Romagna, ha deciso di promuovere un’indagine sui tirocini formativi. Nonostante nasca come strumento formativo, è ormai sapere e opinione comune che il tirocinio molto spesso si configura, rispetto alle mansioni svolte (e altrettanto spesso non ufficialmente riconosciute), come un rapporto di lavoro dipendente, di cui non condivide però né le tutele né il compenso per il lavoratore né gli obblighi da parte del datore di lavoro.

Per questo abbiamo deciso di lanciare l’inchiesta “Ho-stage. Formazione o Sfruttamento?” con l’intento di indagare in profondità il “fenomeno-stage” mediante la diffusione di un questionario: uno strumento attraverso cui proveremo a ricostruire il quadro anagrafico del rispondente e il suo percorso formativo e lavorativo, sondare le condizioni materiali di lavoro durante il tirocinio, tastare le percezioni soggettive dei tirocinanti rispetto ai rapporti lavorativi e all’efficacia del tirocinio, fino a raccogliere dati sulle eventuali relazioni sindacali maturate nel luogo di lavoro.

La correlazione tra questi aspetti, composizione anagrafica dei tirocinanti, i loro curricula e le loro condizioni di vita e lavorative, costituisce a nostro avviso un presupposto imprescindibile per avviare una discussione pubblica su una pratica istituzionalizzata che contiene il paradosso intrinseco di essere troppo fluida e disorganica per venire definita lavoro, ma allo stesso tempo troppo rigida e gravosa per poter considerarsi semplice formazione.

Una discussione pubblica che si palesa tanto più necessaria ora, alla luce della recente “riforma Fornero” secondo cui le regioni dovranno legiferare entro luglio in materia, per provare a mettere

ordine alla complessa normativa nazionale. Una discussione pubblica, infine, che vuole intrecciare anche la presenza delle organizzazione sindacali, data la natura ibrida dello strumento tirocinio, che si presta facilmente ad abusi veri e propri. Per questo pensiamo che tale ricerca sfugga dai confini del semplice lavoro speculativo, per farsi invece possibile vettore di soggettivazione e creare, così, anche uno spazio adeguato per avviare azioni e pratiche di intervento sindacale.

Per compilare il questionario: https://www.surveymonkey.com/s/HOStage

Per seguire le evoluzioni della ricerca: https://www.facebook.com/tirociniireser

*Per “Works! Lavori Metropolitani”: Matteo Negri, Lisa Dorigatti, Eloisa Betti

Ad oggi il sistema pubblico di prima istruzione dimostra numerosissime lacune: i comuni storicamente non sono mai riusciti a garantire scuole dell’infanzia per tutti i richiedenti. Un vuoto in termini di welfare colossale, che oggi costringe numerosissime famiglie ad iscrivere, a Bologna come nel resto d’Italia, i propri figli presso istituti privati. Partendo da questo presupposto in Italia le politiche di prima istruzione non hanno mai veramente mirato alla fornitura generalizzata di posti per ogni bambino in strutture pubbliche, ma hanno prodotto rattoppi e sprechi, finanziando le strutture private, producendo un sistema ambiguo attorno a cui sono maturati grandi interessi economici. Per queste ragioni i sostenitori della risposta B hanno agitato nei mesi della campagna referendaria lo spauracchio dei “bambini” che sarebbero rimasti senza la possibilità di accedere ad una scuola dell’infanzia. Questa tesi è totalmente infondata poichè il referendum, con la vittoria della risposta A, ha indicato una direzione verso cui l’amministrazione comunale deve lavorare, fornendo posti per tutti nelle strutture comunali.

Questo risultato parla a tutto il Paese ed è in piena continuità con le mobilitazioni studentesche che in questi anni si sono caratterizzate in difesa dell’istruzione pubblica. Oggi è necessario fare un salto in avanti e capire dopo vent’anni di politiche ambigue sulla gestione dell’istruzione, come si innesca un processo di ri-pubblicizzazione dei saperi. E’ necessario cogliere il segnale arrivato da Bologna per capire come ad esempio si riforma la 62/2000, legge che norma le scuole paritarie e quindi anche i finanziamenti alle private, in contrasto con i dettato costituzionale in cui i servizi privati sono previsti “senza oneri per lo Stato”. Come si ridà linfa vitale al sistema pubblico d’istruzione rifinanziandolo e ammodernandolo, come si ridefinisce la funzione dei saperi nella società? Lo svuotamento del sistema di ricerca pubblico, ha fatto si che negli ultimi anni l’unico finanziatore della ricerca divenisse il privato: la ricerca dunque non svolge più funzioni di cambiamento in senso alto della società, ma solo funzioni meramente economiche. Ripubblicizzare i saperi significa anche ristrutturare nel complesso il sistema di istruzione e formazione.

E’ ora necessaria una presa di responsabilità delle parti politiche, anche di quelle schierate a favore della risposta B, affinchè il dibattito si apra e si costruiscano risposte all’istanza popolare emersa dal Referendum. Nelle scorse settimane abbiamo organizzato un Referendum Studentesco nazionale in cui circa 100000 studenti tra scuole e università si sono espressi in tutt’Italia su sette temi riguardanti il futuro e l’istruzione. A breve presenteremo i risultati della consultazione e vogliamo sfruttare l’occasione per aprire un dibattito in tutto il Paese partendo da come gli studenti vorrebbero le proprie scuole ed università.

Bologna vale per tutti, Bologna è stata solo il primo passo.

Qui i risultati della consultazione studentesca.

L’emergenza che vive la città di Bologna è una fotografia delle macerie prodotte in questi anni nell’intero sistema pubblico d’istruzione: i diversi ministri che si sono succeduti hanno scelto di definanziare drasticamente le scuole e le università pubbliche lasciando intatti i fondi a quelle private e confessionali. Il Ministro Carrozza con le dichirazioni di oggi, sceglie di non difendere il valore della scuola pubblica; una scelta a cui dovrà rispondere agli studenti nelle piazze nei prossimi mesi. Ci sembra grave e inammissibile che da parte dell’attuale ministra non ci sia nessun segnale di controtendenza. Garantire l’accesso libero all’istruzione a tutti i bambini non vuol dire scegliere di schierarsi a favore dell’opzione B e quindi a favore della “libertà di scelta” di chi, partendo da condizioni economiche più favorevoli, può permettersi di pagare le scuole private.

La Costituzione prevede che l’istituzione di scuole da parte di enti e privati non gravi sulle finanze pubbliche e che lo Stato garantisca a tutti il diritto allo studio; ci appelliamo all’art. 33 e 34 del dettato costituzionale, così come hanno fatto il Comitato promotore e tutti i cittadini che in queste settimane si sono attivati a favore dell’opzione A, perchè crediamo che sia necessario dargli piena attuazione, a Bologna come in tutta Italia: rifinanziando completamente l’istruzione pubblica, abolendo la legge di parità 62/2000, garantendo a tutte e tutti l’accesso ad una scuola pubblica e laica .

Come abbiamo spiegato qualche settimana fa, attraverso queste riflessioni, Link – Coordinamento Universitario ha deciso di presentarsi alle elezioni attraverso la costruzione di una lista non identitaria, per mettere al centro di questa candidatura i problemi più importanti dell’università italiana,  le proposte e le rivendicazioni che le studentesse e gli studenti hanno discusso e portato in piazza nelle mobilitazioni studentesche degli ultimi anni.

Tante sono state le associazioni, i collettivi e le realtà territoriali che hanno risposto al nostro appello pubblico verso il Cnsu e, sulla condivisione di pratiche e di proposte concrete, abbiamo costruito la candidatura della lista Studenti Indipendenti Liste Indipendenti LINK, una candidatura di rottura che prova ad uscire dagli ormai classici schemi del Cnsu, a partire dal programma elettorale, costruito dal basso e tutt’ora work in progress.

La lista nasce nei territori

Studenti Indipendenti – Liste Indipenenti LINK  partendo dalle diverse esperienze territoriali. Ci candidiamo al CNSU per mettere a sistema le buone esperienze di rappresentanza che abbiamo costruito nei nostri atenei e valorizzarle anche a livello nazionale. Con questa lista vogliamo creare forme di collegamento tra gli eventuali eletti nel CNSU e gli studenti degli atenei del collegio di riferimento, per dare voce alle differenti problematiche territoriali degli atenei e del diritto allo studio regionale e per ridurre la distanza tra i pochi rappresentanti a Roma e le migliaia di studenti negli atenei, problema insito nella modalità di elezione del CNSU.

E’ una lista indipendente

Indipendente perchè nasce fra studenti e studentesse che non rispondono a nessun partito, nessun governo, nessun privato, nessuna lobby clientelare e religiosa. Indipendente perchè ogni decisione viene presa in assemblee pubbliche e aperte al contributo di chiunque voglia far parte del nostro progetto. Indipendente perchè non abbiamo altro fine se non quello di impedire lo smantellamento dell’università pubblica e del diritto allo studio. Indipendente perchè crediamo che la rappresentanza sia un mezzo e non un fine, per cui il nostro progetto non sarà mai a disposizione di nessun interesse personale o personalistico di qualcuno.

Difende l’università dai processi di distruzione e smantellamento

Studenti Indipendenti – Liste Indipenenti è formata dalle studentesse e gli studenti che in questi anni hanno riempito le strade e le piazze delle città contro la Riforma Gelmini e contro i provvedimenti di taglio e di distruzione dell’università pubblica e del diritto allo studio. Nei nostri atenei rappresentiamo gli studenti in tutti i luoghi interni ed esterni alle università in cui ci è permesso farlo, portando sempre la voce di chi vive davvero l’università. Ci siamo battuti per difendere i diritti degli studenti e trasformare l’università con tutti i mezzi che abbiamo a disposizione e vogliamo continuare a farlo anche all’interno del CNSU.

Il sito ufficiale della lista è www.listeindipendenti.it

La Pagina Ufficiale della lista è https://www.facebook.com/StudentiIndipendentiListeIndipendentiLink?fref=ts

LEGGI:

Programma elettorale
Versione commentabile
I nostri candidati

Il 21 e 22 maggio scegli di votare Indipendente nel tuo ateneo, per costruire un’altra idea di università pubblica, finanziata e di qualità libera dagli interessi di baroni, privati, lobby e governi!