UDS PIACENZA

Ieri Tivoli ha visto una partecipatissima manifestazione di più di un migliaio di studenti. L’Unione degli studenti di Tivoli e il Coordinamento studenti Tivoli-Guidonia-Palombara hanno bloccato il centro della città con un corteo colorato e vivo. Le nostre scuole sono vecchie, fatiscenti e pericolose e come se non bastasse il governo vuole approvare la riforma ‘buona scuola’, che rafforza la figura del preside a scapito dei diritti dello studente, fa entrare il profitti dei privati e si appiattisce alle esigenze di un mercato del lavoro iper precario. Dal ponte Gregoriano a piazza del Plebiscito, poi giù per il Corso fino a piazza Garibaldi, abbiamo sfilato e abbiamo concluso con una grande assemblea di confronto. Anche se il Jobs Act ha ottenuto la fiducia noi non ci rassegniamo. Continueremo a costruire la nostra buona scuola dal basso interrogandoci e proponendo anche un modello diverso di lavoro antitetico a quello precario e sfruttato che immagina il Governo.

UNIONE DEGLI STUDENTI TIVOLI

Dopo le varie manifestazioni territoriali, il 4 dicembre a Potenza si è tenuta una grande manifestazione generale per chiedere alla Regione di impugnare l’articolo 38 dello Sblocca Italia, manifestazione che ha visto la partecipazione di circa 10000 persone. Gli studenti sono stati grandi protagonisti: cori, striscioni, canti e fumogeni, con pullman arrivati da diverse città lucane e non solo. La manifestazione non si è conclusa nella mattinata: alle 15.30 ha avuto inizio il Consiglio regionale, con dibattito sullo Sblocca Italia e votazione per deliberare l’impugnazione o meno. Proprio gli studenti hanno inizialmente realizzato un blitz sotto i cancelli della Regione che ha coinvolto sempre più persone fino a determinare più volte la sospensione del Consiglio Regionale. Questo non ha fatto cambiare idea ai consiglieri che, in pieno spregio del popolo sovrano, si sono comunque espressi contro l’impugnazione, preferendo avviare un fantomatico dialogo con il Governo Regionale, riservandosi di decidere circa l’impugnazione il 2 gennaio, quando ormai sarà forse troppo tardi. Ma sono soprattutto i giovani a ribellarsi, giovani che si vedono privati della loro terra e del loro futuro. La giornata di oggi, anche se apparentemente infruttuosa, rimarrà storica. La lotta continua!

Nella notte tra martedì 25 e mercoledì 26 novembre 2014 sui muri all’interno del parcheggio di via della Ferma, dove si trova anche la sede dislocata del Liceo Statale M. Gioia, sono state impressi slogan e simboli razzisti e nazifascisti.

Le scritte, evidenti e indelebili, sono state notate subito dai gestori del parcheggio e da studenti, insegnanti e personale scolastico del Liceo, poiché le finestre della maggior parte delle aule della sede si affacciano direttamente sul parcheggio. È stata sporta denuncia verso ignoto, ma è comunque importante che, vista la gravità dell’accaduto, la vicenda non passi inosservata o sotto silenzio.

Come Unione degli Studenti prendiamo una posizione netta e severa di denuncia e riteniamo gravissimo quanto è successo, soprattutto considerato che queste scritte si trovano vicino a una scuola, vicino a un luogo di crescita e formazione frequentato ogni giorno da tantissimi giovani, e che quindi ospita anche studenti e studentesse attaccati personalmente da quegli slogan.

Crediamo che la lotta al razzismo e al fascismo non possa dirsi mai conclusa, poiché sono all’ordine del giorno episodi e manifestazioni di razzismo, di discriminazione, di violenza e di intolleranza verso chi è più debole, verso chi è considerato “diverso”, per fattori economici, sociali, razziali o per il proprio orientamento sessuale. Tali scritte sono sintomo di un clima culturale e sociale sempre più in tensione, alla ricerca del capro espiatorio da vittimizzare, che porta in sè valori sbagliati, impregnati di odio e intolleranza, di discriminazione e ignoranza. Siamo il futuro di questa città e pertanto pretendiamo e ci battiamo per  un modello culturale rinnovato, basato su nuovi valori, all’insegna del rispetto e dell’inclusività.  Vogliamo un sistema sociale che educhi i suoi cittadini ai valori costituzionali, che mantenga viva la memoria delle nostre radici storiche e delle lotte al fascismo, che condanni ogni forma di razzismo, di odio e di fascismo, oggi sempre più frequenti e attuali nella nostra società.

E se è stata una scuola a essere marchiata con queste scritte, è proprio dalla scuola che bisogna ripartire, riportando in questa l’educazione alla cittadinanza e alla legalità, troppo spessa lasciata nel dimenticatoio. Quello che è avvenuto non è solo una bravata adolescenziale: è sintomo di una crisi che da economica è diventata sociale, culturale, umana, e davanti a cui nessuno si può permettere il lusso di abbassare gli occhi.

UDS PIACENZA

Il Liceo Musicale di L’Aquila è ubicato in un MUSP, nel cortile dell’Istituto d’istruzione Elena di Savoia (ITIS), da quest’anno scolastico è stato unito al Liceo Cotugno con il quale condivide presidenza e regolamenti.

Da qui sono nate le prime incomprensioni, dovute forse alla non conoscenza delle peculiari specificità di un Liceo Musicale, che pur essendo uguale agli altri licei nelle materie curriculari, è molto diverso in quelle specifiche: il Liceo Musicale offre una formazione di saperi e competenze al pari degli altri licei arricchita dalle discipline specifiche che ne caratterizzano il corso di studi. Il percorso del liceo musicale, articolato nelle rispettive sezioni, è indirizzato all’apprendimento tecnico-pratico della musica e allo studio del suo ruolo nella storia e nella cultura. Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità e a maturare le competenze necessarie per acquisire, anche attraverso specifiche attività funzionali, la padronanza dei linguaggi musicali sotto gli aspetti della composizione, interpretazione e esecuzione.

Gli allievi sono consapevoli che le carenze negli spazi sono dovute ai disagi che l’intera città sta sopportando a causa del grave sisma subito. Durante le prove d’orchestra e quelle dell’Ensamble Musicali, in maniera scomoda e poco consona alle attività da svolgere, si è costretti a suonare nei corridoi o nelle classi, facendosi largo tra gli arredi scolastici, poiché manca un auditorium. Visto che tali attività sono peculiari e rappresentano il Liceo all’esterno, gli allievi si chiedono perché non si stipula una convenzione con il conservatorio o con altri spazi cittadini (auditorium Renzo Piano o la Sala Blu di S.Pio X) per poter effettuare le prove nella maniera più consona.

Il Liceo Musicale, avendo lezioni pomeridiane, fino all’anno scorso permetteva agli allievi di rimanere nell’Istituto per provare e studiare le materie specifiche, utilizzando le tecnologie presenti e approfondendo sia con gli insegnanti che con gli altri alunni. Era stato stipulato un patto di corresponsabilità con le famiglie, in modo che i ragazzi erano responsabili degli spazi e strumenti usati in quel momento. Quest’anno tali possibilità sono state precluse perché non fanno parte del regolamento d’Istituto. Ma quale Istituto? Il Cotugno, un insieme di scuole superiori con orari e metodi fissi che non tiene conto delle esigenze specifiche del “fratello minore”, minore per numero di alunni non per qualità di offerta formativa, aggiunto perché forse non si sapeva con quale scuola accorpare.

Non si vuole essere polemici, ma le perplessità sono tante. Ultimamente si parla tanto di “Buona scuola”, di uso di nuove tecnologie e nello specifico di usare le principali tecnologie elettroacustiche e informatiche relative alla musica. A giugno l’Istituto Rodari di Roma ha donato al Liceo Musicale di L’Aquila 17 computer che giacciono in un angolo perché “mancano le ciabatte” adatte per metterli in funzione. In occasione della donazione furono ospitate le personalità e i funzionari per i quali fu eseguito anche un concerto; finita la festa, spenti i riflettori, accantonati i computer. Il liceo Musicale lo scorso anno avrebbe vinto un bando per realizzare un impianto Wifi, ma ad oggi ancora non è stato allestito.

Nel MUSP attualmente è presente una segreteria che dovrà essere eliminata, facendo sentire gli allievi, i genitori e il personale alla deriva e senza guida amministrativa, visto che logisticamente siamo ubicati lontani dagli uffici della “scuola madre”.

Gli allievi si rendono conto che è faticoso apportare modifiche al regolamento e arduo affrontare gli adeguamenti logistici e tecnologici ma tutto ciò è necessario per permettere l’utilizzo dei linguaggi specifici nel rispetto delle discipline e della didattica, che vede il Liceo Musicale come avanguardia pedagogica del nuovo musicista italiano, non inteso come mero professionista di nicchia, ma come soggetto portatore di alta cultura inserito nella più generale tradizione artistica e culturale italiana. Quindi una scuola che costituisce un’esperienza di crescita particolare ed unica anche per chi non intenda vivere di musica ma con la musica: con un bagaglio che è frutto di un percorso intimo e personale, ma nel contempo straordinariamente aperto all’ascolto, alla collaborazione e alla condivisione, un percorso universalmente comunicativo come è la musica stessa, una scuola che va a completare l’offerta formativa del grande Liceo Cotugno di L’Aquila.

Gli allievi del Liceo Musicale Cotugno chiedono solo di essere ascoltati e rispettati in quanto studenti e sono consapevoli delle notevoli difficoltà dovute alle responsabilità amministrative e giuridiche che tutto ciò comporta, ma non tutto può rimanere “immota manet”.

Il movimento, il cambiamento la musica sono vita!”

Gli alunni del Liceo Musicale Cotugno

La direzione del governo è chiara, ed è diametralmente opposta alle nostre rivendicazioni. Le manifestazioni degli ultimi mesi sono state del tutto ignorate, ma noi studenti non ci fermiamo. Siamo andati oltre la facile retorica della Buona Scuola, smascherando la realtà di questo provvedimento. Intanto, hanno approvato lo Sblocca Italia e il Jobs Act, ancora una volta restando sordi alle proteste di tutta la popolazione. Nonostante questo, non ci arrendiamo.

È inaccettabile, per noi studenti, che si aprano le porte della scuola ai privati e al profitto, che si affermi che la buona scuola è quella fondata sul lavoro e sulla competitività. I saperi non sono una merce, sulle scuole non si può fare profitto.

Stiamo occupando le scuole per riprenderci il futuro che ci hanno rubato con il jobs act e il presente che ci stanno distruggendo con la buona scuola, perché ci stanno togliendo la terra sotto i piedi con lo sblocca Italia, e non abbiamo intenzione di permettere che tutto ciò passi nel silenzio generale.

Saremo ancora in prima linea, partendo dalle scuole occupate per immaginare un’alternativa non solo di scuola ma di società, che oggi non è soltanto auspicabile, ma necessaria.Renderemo ogni scuola occupata un laboratorio di creazione dell’alternativa, inizieremo da li a costruire la scuola che vogliamo, a discutere del futuro che sogniamo e a praticarlo.

Questo non è che l’inizio, la mobilitazione studentesca continua dentro e fuori le scuole, ovunque nella regione si costruiranno verso lo sciopero generale occasioni di dibattito e contestazione, per arrivare in piazza il 12 ancora più carichi, e pronti.

Non è in nostro nome che ci stanno distruggendo il futuro, e saremo in prima linea per riprendercelo!

L’occupazione non è stata per noi una vacanza, piuttosto un momento di aggregazione, confronto, dibattito su argomenti dei quali non si dà molto spazio durante le regolari lezioni scolastiche. La possibilità di gestire la propria scuola, articolare le varie giornate attraverso incontri e laboratori, decidere cosa studiare e approfondire, questo è già un grosso risultato, considerando che i tagli al MOF hanno penalizzato molti progetti extracurriculari che , per questo motivo, quest’anno non saranno avviati. La scuola non è un’azienda, la scuola è un luogo in cui ognuno deve avere la possibilità di sviluppare le proprie capacità critiche e  di dare spazio alle sue  personali attitudini: non siamo vasi da riempire con parole e numeri, ma studenti che devono imparare a vivere in una realtà sociale che sempre meno risponde alle loro esigenze.

Vogliamo far valere il nostro diritto allo studio, che sembra esserci stato negato con il contributo economico, che non tutti siamo in grado di sostenere annualmente. Cosi le studentesse e gli studenti del Don Colletto hanno lottato e continuano a lottare per i loro diritti, ed è giusto che siano ascoltati!

I.I.S.S. “Don G. Colletto”, Corleone

La manifestazione, organizzata dall’ UdS Pomigliano, si è tenuta a Pomigliano D’arco e ha riscosso un grade successo:  c’erano più di 5.000 persone!

Hanno partecipato gli Istituti superiori di secondo grado: I.I.S.S  Siani, Liceo Imbriani, Liceo Cantone,  Liceo Serao,  ISIS Europa, Ispar Carmine Russo, Liceo De Liguori; e le associazioni: Noi genitori di tutti, Coordinamento comitati fuochi, Comitato fuochi Pomigliano, Coalizione Stop Biocidio.
La mobilitazione generale è stata  incentrata sulla tematica del biocidio ,  con lo scopo di risvegliare le coscienze e gli animi dei cittadini della “Terra dei fuochi”. I manifestanti,  chiedevano un aumento dei controlli , un aumento  delle bonifiche,  e gare d’appalto trasparenti.

Durante la manifestazione si sono tenuti tre flash mob:
Uno all’inizio della manifestazione in cui Vincenzo Di Buono (coordinatore Uds Pomigliano) e Gabriele Aiello (fondatore di “Ci avete ucciso la salute”) hanno acceso dei fumogeni come simbolo dei roghi tossici.

Il secondo flash mob, durante il quale  i manifestanti  si sono seduti a terra ed hanno acceso altri fumogeni;

Ed il terzo, dopo il corteo, si è tenuto un commovente flash mob a Piazza Primavera  in onore delle giovani vittime morte di tumore, al termine del quale ci sono stati alcuni interventi da parte di associazioni e studenti.

La campagna è nata a settembre con un video  “C’at accis a salut” pubblicato sui social, ed ha ricevuto un’attenzione mediatica. In futuro speriamo di ottenere principalmente  bonifiche,  delimitazioni di aree contaminate e non contaminate, e controlli adeguati  del territorio. Dobbiamo fermare questo scempio, perché queste terre  malate e distrutte dall’ecomafia , devono essere rivendicate.

UNIONE DEGLI STUDENTI POMIGLIANO

Siamo nel vivo di una fase caldissima del movimento studentesco. Sono tantissime le scuole in mobilitazione in tutto il Paese, e il Governo Renzi non potrà far finta di nulla ancora per molto.

Nella Provincia di Brindisi, a seguito dell’occupazione e autogestione svolta nel Liceo Classico “Marzolla” e della settimana dello studente
del Liceo Artistico “Simone-Durano”, da ieri gli studenti del Liceo Scientifico “Fermi” sono in occupazione per denunciare i gravi
problemi che sono costretti a sopportare quotidianamente e sposare il percorso di discussione per la costruzione dell’Altra-scuola, che
verrà riprodotto in ogni scuola in mobilitazione, volto a elaborare alternative reali e concrete alla Buona Scuola del Governo, rispondendo alle reali esigenze degli studenti.

Nei prossimi giorni e nelle prossime settimane seguiranno i movimenti delle altre scuole della città e della Provincia, verso e oltre lo
sciopero generale del 12 Dicembre. Convochiamo infatti, all’interno della giornata di sciopero generale, una mobilitazione studentesca provinciale che sia espressione delle occupazioni e delle autogestioni che rianimeranno le nostre scuole e porti avanti le vertenze locali provinciali su trasporti, edilizia e sulla carta di cittadinanza studentesca “Greencard”.

Torneremo in piazza a rifiutare le politiche di questo Governo, dalla Buona Scuola al Jobs Act, passando per lo Sblocca Italia, siamo pronti a bloccare le scuole e il paese di fronte a questi attacchi frontali al nostro presente, al nostro futuro e ai nostri territori.

Di seguito, giriamo il comunicato che i Rappresentanti degli studenti del Fermi ci hanno inviato:

“Il futuro è nell’aria io posso sentirlo ovunque soffiare con il vento del cambiamento. Il vento nasce dagli spostamenti di aria calda e
fredda: quando una massa consistente di aria si riscalda. Noi vogliamo essere quella massa di aria calda, il cambiamento, la
svolta. Vogliamo credere che le nostre proteste ci portino ad avere ancora fiducia nel futuro. Ci hanno appiccicato l’etichetta della
“generazione senza speranza”. Ora basta, BASTA! Non siamo più un piccolo venticello estivo, stiamo lottando per diventare un vero e
proprio tornado. Lottiamo perché qualcosa cambi: ” tutto si muove quando qualcosa cambia, smuovi ogni granello della sabbia”.

Se questa è una scuola…
La cosa più sbagliata che si possa fare è pensare che la scuola sia una specie di fabbrica da cui escono prodotti da inserire nel mercato.
Siamo diventati oggetti senza cervello e senza capacità di scelta. Non vogliamo che gli altri lì fuori decidano per noi, non vogliamo essere
persone passive senza nessuna capacità critica. La scuola è una seconda casa! È qui che una persona cresce, è qui che devi capire
quanto vali, è qui che devi dare il massimo per costruire un futuro migliore. La nostra protesta è lo strumento di cui ci serviamo per
farci sentire, ci siamo stancati di proteste e parole; ora vogliamo i fatti, vogliamo vedere la svolta, vogliamo credere in noi stessi. Ci
avranno anche tagliato le ali ma abbiamo imparato a correre!”. Queste le parole dei rappresentanti del Liceo Scientifico Enrico
Fermi-Monticelli che hanno spronato tutti gli studenti a credere di poter cambiare le cose. Ognuno fa la differenza, e per ottenere i
propri obiettivi bisogna lottare contro le “alte sfere” che molto spesso remano contro gli studenti. Una voce sola puo’ essere
azzittita, ma tante voci insieme possono solo essere ascoltate, non placate.

Motivazioni della protesta:

-mancata assemblea d’istituto nel mese di Ottobre per inadempienza della segreteria nel completamento del decreto elettivo dei
rappresentanti d’istituto( nonostante lo scrutinio si fosse svolto il 24 Ottobre)
-mancanza di opere di manutenzione ordinaria (ex. Pulizia filtri pompe di calore;ripristino infissi rotti e \o danneggiati; infiltrazioni di
vario genere)
-informatizzazione parziale in alcune aule
-inadeguatezza delle strutture scolastiche( ex. laboratori, palestra e aula magna)
- mancanza di comunicazioni per via cartacea
-mancanza di certezze per gli alunni di quinto (ex. svolgimento della seconda prova; Composizione della commissione d’esame)
-inadeguatezza del materiale e suppellettili scolastiche (ex. Sedie e banchi rovinati parzialmente e/ o totalmente)
-inaccessibilità ai servizi igienici e annotazione delle uscite e delle entrate sul registro;
- pulizia inadeguata alle aule e spazi comuni con aggravarsi deiproblemi di salute per i soggetti allergici
-problematiche inerenti ai viaggi d’istruzione”