17 Maggio 2012: Liberi di amare, liberi di essere

STUDENTI E STUDENTESSE VERSO IL BOLOGNA PRIDE 2012

Alla vigilia delle celebrazioni per la Giornata Internazionale contro l’Omofobia e la Transfobia il prossimo 17 maggio, molte saranno le iniziative ad avvicendarsi sui territori. Come ogni anno saranno spese parole di sostegno dalle istituzioni e il diffuso ripetersi a mano tesa di formule di solidarietà alla comunità LGBTQI, di incoraggianti prospettive di miglioramento, i cui esiti spesso sono scontati. Soprattutto in tempi di austerità pare sia sospeso ogni diritto, pare che non ci sia spazio per la giustizia sociale, né la possibilità di mettere in risalto la causa dei diritti di milioni di gay, lesbiche, bisessuali e transgender, e della lotta collettiva all’omo/trans fobia. Le cifre della crisi sono ancora più scottanti sotto il profilo sociale e culturale: nelle piazze di tutto il mondo in questi anni, dagli indignados ai Pride è stato messo a nudo il modello di sviluppo etero-capitalistico, fondato sulla libera speculazione e sul dominio del capitale, venduto come portatore di benessere economico e materiale, che non solo non ha portato ad un conseguente benessere sociale, contestualmente al raggiungimento di eguaglianza e libertà soggettive, ma ha di fatto bloccato pericolosamente importanti meccanismi di avanzamento sul piano di tutti i diritti. Come studentesse e studenti della Rete della Conoscenza (Uds e Link) e militanti di Arcigay, da anni impegnati insieme nel progetto ambizioso di coordinare le rispettive esperienze nella lotta a ogni forma di discriminazione nei principali luoghi della formazione e sui territori in cui siamo radicati, insieme denunciamo non solo il clima di omo/transfobia che quotidianamente nutre con parole d’odio il terreno sul quale la violenza si radica e si diffonde, ma soprattutto le parole non dette per tutelare la comunità LGBTQI, le troppe occasioni mancate da parte di un Parlamento e istituzioni, che percepiamo sempre più scollate dalla realtà e dalla società.A noi, giovani precarie e precari, lavoratori e lavoratrici, studentesse e studenti di un paese tutt’altro che pacificato, questo silenzio non può che far paura, non può che farci rabbia. L’emergenza di fenomeni omotransfobici in Italia non si è mai arrestata: spesso, poco visibile, lontana dai riflettori, latita tra le fratture sociali, alimentata da conservatorismi sessisti, maschilisti e patriarcali ancora largamente diffusi a tutti i livelli della società; dalle violenze domensitche alle discriminazioni sul posto di lavoro, dallo stillicidio del minority stress al preoccupante incremento di fenomeni di bullismo che ogni anno registra centinaia di vittime nella scuola media primaria e secondaria. Crediamo pertanto sia imprescindibile l’educazione al rispetto, al riconoscimento e alla valorizzazione di ogni tipo di differenza a partire dai principali luoghi della formazione: scuole e università, ponendo come centrale la questione di una corretta educazione all’affettività, alla cultura dell’inclusione e della solidarietà, contrapponendola a quella della competizione e dell’individualismo. Un’occasione collettiva per combattere la paura dell’altro/a, del “diverso”, opponendoci con fermezza ad ogni prassi di affermazion e identitaria che passi attraverso la negazione delle differenze, affinché ogni individuo sia libero di amare e di essere se stesso, liberandosi da etichette e pregiudizi.

Come Arcigay e Rete della Conoscenza continueremo a promuovere nelle scuole superiori iniziative che diffondano una cultura inclusiva e del rispetto, proponendo modelli di sessualità libera, informata e consapevole, eventi di formazione alla prevenzione delle MST, e al rispetto della parità tra i generi. Tante le iniziative svolte nei luoghi della formazione per il percorso di avvicinamento al 17 Maggio: la due giorni di coogestione svolta al liceo Gioia di Piacenza ha visto una massiccia partecipazione di studenti e studentesse ai workshop su sessualità e educazione alle differenze; molti gli istituti coinvolti fino all’iniziativa di fine maggio a Campobasso, in cui due pomeriggi di formazione rivolta a studenti, genitori e docenti, saranno dedicati al tem

a della pevenzione dei fenomeni discriminatori nell’ambiente classe; tutto questo mediante una sostanziale riforma di riqualificazione degli spazi scolastici pomeridiani ben oltre la tradizionale didattica frontale. Si moltiplicano nelle Università iniziative per la promozione della prassi del doppio libretto - piccola soluzione - per studentesse e studenti in transito come provvedimento che tuteli il loro percorso di cambiamento, assicurando così un sereno percorso di studi: attualmente più di dieci gli atenei (Bari, i tre atenei di Roma, Salerno, Pisa, Napoli, Milano etc) in cui la proposta è in corso di discussione nei Comitati Pari Opportunità - in via di chiusura - o nei Senati Accademici, sul modello virtuoso inaugurato dall’Università di Torino. All’università di Fisciano uno sportello cogestito da Arcigay, Link e Cgil tutela i diritti delle persone LGBTQI, garantendo, oltre ai servizi, momenti di proposte programmatiche per l’Ateneo attraverso i rappresentanti di Link presenti negli organi di governance dell’ateneo. Sempre a Salerno a partire da questa settimana saranno attivi militanti di Arcigay e della Rete nel far vivere nella città l’esperienza del Pride Park al parco Pinocchio, costruendo un percorso sociale e culturale forte nel capoluogo di provincia, che vada oltre la giornata del 17, e che vedrà il suo culmine nella parata del 26 maggio. All’università di Siena il 16 maggio un’intera giornata dedicata ai diritti LGBTQI, attraverso assemblee, workshop e cineforum promosse sempre in modo congiunto dalle due associazioni; a Bari il 15 e il 16 lezioni in piazza su diritti e omofobia: il 17 sarà inaugurata una targa al comune in memoria delle vittime dell’omocausto, e la sera verrà rilanciato il cross-kissing nelle strade della città. Le bandiere arcobaleno coloreranno le finestre di tante scuole da Piacenza a Campobasso, da Vimercate a Latina e tante altre ancora, con assemblee e dibattiti a tema. A Torino il 17 maggio verrà promosso un flash mob sotto l’Inps dalla Rete della Conoscenza come Alter Eva, Laboratorio Last e Studenti Indipendenti, per denunciare il modulo ICD9 chiedendo provocatoriamente la pensione in quanto omosessuali egodistonici. [caption id="attachment_3395" align="alignnone" width="561" caption="utilizza questa immagine come copertina facebook"]

[/caption] Queste solo alcune delle numerosissime iniziative coordinate e organizzate dalla preziosa collaborazione tra Arcigay e Rete della Conoscenza: un vero tragitto a tappe per arricchire il percorso verso i Pride e oltre. Di fronte allo sconcertante abbandono di una politica sempre più arroccata nei palazzi del potere, il 17 maggio sarà per noi l’occasione di rilancio e di protagonismo sociale di tutta la comunità LGBTQI, soprattutto per chi quotidianamente milita per la realizzazione della piena e completa cittadinanza di ogni tipo di differenza. Il 17 maggio sia pertanto un impegno quotidiano che ci permetta di essere ancora una volta il sale che brucia nelle ferite della politica, un’ulteriore opportunità, nell’ottica di trasformazione di un bisogno collettivo in una grande vittoria storica, per la liberazione di ogni soggettività. ARCIGAY - RETE DELLA CONOSCENZA

Scuola: ci mancava la Spending Review?

Quest'ultima sforbiciata si realizza in ulteriori 4,2 miliardi di euro in meno alla spesa pubblica, di cui il Governo annuncia un miliardo dedicato tutto alla scuola. La scuola pubblica ha già subito, in seguito alla legge 133 del 2008, circa 8 miliardi di tagli realizzatisi nei tre anni successivi. Oggi i nostri istituti sono in situazione di pesante difficoltà economica, fioccano le richieste alla famiglie di "contributi volontari" - spesso obbligatori - semplificabili anche come un'aumento di fatto della tassazione scolastica e una privatizzazione sostanziale delle scuole.

(SCARICA IL VOLANTINO QUI SOTTO E DISTRIBUISCILO NELLA TUA SCUOLA)

Non rassicurano affatto le ultime dichiarazioni di Profumo sul fatto che la scuola "ha già pagato tanto e non deve dare ancora", se l'alternativa è l'entrata dei privati nella gestione delle scuole come prevede la legge Aprea 2, sulla quale il ministro non si è ancora espresso. Ad oggi la scuola pubblica non ha bisogno di essere difesa, poichè da difendere rimane ben poco, ma di essere rilanciata e per fare questo servono investimenti.

Il 16 maggio nelle scuole superiori si terranno infine i test INVALSI. Un pericoloso strumento di valutazione, che porta con se l'idea di standardizzare l'apprendimento su standard arbitrari penalizzando chi non li persegue. In quella giornata non staremo a guardare passivamente nelle classi lo svolgersi di una schedatura di massa, boicotteremo le prove e ci mobiliteremo energicamente, a poche settimane dal 23 aprile.

IL GOVERNO HA CHIESTO AI CITTADINI DI SEGNALARE GLI SPRECHI DELLO STATO, ECCO QUI ALCUNE DELLE NOSTRE PROPOSTE!

LIBERI DI ESSERE, LIBERI DI ESPRIMERSI: campagna dell’UdS Napoli contro il 5 in condotta. 11/09/11

Abbiamo sempre sostenuto che il voto di condotta, ancor di più quello in decimi (e valido ai fini della bocciatura, se inferiore ai sei decimi), avrebbe potuto rappresentare un ostacolo ...

Abbiamo sempre sostenuto che il voto di condotta, ancor di più quello in decimi (e valido ai fini della bocciatura, se inferiore ai sei decimi), avrebbe potuto rappresentare un ostacolo alla partecipazione democratica degli studenti alla vita della scuola e un metodo per reprimere le manifestazioni di pensiero della componente studenti da parte dei presidi più autoritari. Fortunatamente il Presidente della Repubblica nel 2009 ha imposto alcuni criteri che, sebbene non sempre precisi, fissano delle regole a cui gli organi collegiali della scuola dovrebbero attenersi. Purtroppo non sempre ciò avviene. Spessissimo si verificano casi in cui la normativa vigente in materia viene completamente ignorata sia dal Collegio dei docenti (che fissa, magari, criteri interni ad un singolo istituto che differiscono da quelli riconosciuti a livello ministeriale) sia in sede di Consiglio d’istituto (che spesso ratifica ciò che è stato precedentemente proposto dalla componente docente senza prestarvi troppa attenzione) come anche nei Consigli di classe (che potrebbero, superficialmente, attribuire una valutazione senza prendere visione del regolamento e, dunque, perdendo di vista i limiti entro i quali dovrebbero rimanere saldamente). C’è da sottolineare, inoltre, come la semplice minaccia di sospensione, accompagnamento o bocciatura, che miri ad impedire di partecipare ad una manifestazione, siano pratiche attuate pressoché quotidianamente e in quasi tutti gli istituti da parte di docenti e presidi e che costituiscono già di per sé una violazione dei diritti costituzionali (art.21C: “Tutti hanno diritto di manifestare liberamente il proprio pensiero con la parola, lo scritto e ogni altro mezzo di diffusione.”) e di quelli espressi nello Statuto delle Studentesse e degli Studenti (che nell’articolo 1 ricorda che “La scuola è una comunità che deve agire in armonia con l’ordinamento italiano, i Principi Costituzionali, che deve valorizzare il singolo e la sua capacità di pensare ed esprimersi in maniera soggettiva”; e che nell’articolo 4 dice chiaramente che “In nessun caso può essere sanzionata, né direttamente né indirettamente, la libera espressione di opinioni correttamente manifestata e non lesiva dell’altrui personalità”).

I problemi principali, così come esposti precedentemente, risiedono perlopiù nella mancanza di informazioni da parte degli studenti e dei genitori ma anche dei docenti e, talvolta, dei dirigenti scolastici. Nasce quindi l’esigenza di lanciare una campagna di raccolta dati sulle attribuzioni del 5 in condotta (anche dello scorso anno) che agisca preventivamente garantendo la possibilità agli studenti di esprimere liberamente il proprio disagio ne confronti del panorama politico internazionale attuale e nei confronti della precarietà della scuola pubblica in Campania e in tutta la nazione e che instauri un rapporto tra la gli studenti napoletani e l’ufficio scolastico provinciale che si prefigga come duplice scopo:

quello di informare gli organi collegiali di tutte le scuole napoletane in merito alla questione, mediante delle circolari esplicative che sottolineino, ogni anno, le modalità per l’attribuzione delle valutazioni (in particolare, ma non solamente, quelle di condotta) e la liceità delle manifestazioni studentesche (non imputabili come assenze di massa ingiustificate);

monitorare il tasso di democrazia delle scuole mantenendo fitti i rapporti tra studenti (che possono denunciare ciò che accade) e istituzione scolastica (che può intervenire nel caso di comportamenti illeciti).

Bisogna perciò attivarsi affinché il livello d’informazione all’interno delle scuole in materia di 5 in condotta sia forte tra gli studenti attraverso volantinaggi e/o assemblee in-formative e che ogni caso di attribuzione di 5 in condotta ( naturalmente riferito all’anno scolastico scorso) o d’intenzione da parte dei consigli d’istituto di imporre una linea repressiva agli studenti venga segnalata al provveditorato mandando una lettera di segnalazione all’indirizzo e-mail istituzionale del provveditorato usp.na@istruzione.it. Bisognerà anche cercare la collaborazione dei nostri genitori e fare in modo che inviino anche loro la lettera di segnalazione al provveditorato.

MATERIALE IN-FORMATIVO:

Articoli di giornale dell’anno scorso che si riferiscono al caso del liceo Garibaldi: